Resumen capitulo 16

Uso de la tecnología en presentaciones científicas

La presentación científica 
Una presentación es el proceso mediante el cual un contenido de expone frente a una audiencia de manera sencilla, clara y directa. 
Las diapositivas son cada una de las lamina o páginas de la presentación. Pueden crearse, modificar de manera individual y combinarse con otras para generar una nueva. 
Las presentaciones tienen diversos propósitos: informar, persuadir, motivar, enseñar y difundir, desde la revisión sistemática de un tema hasta conocimientos nuevos. 
Entre los objetivos que iba presentado. Debe cumplir destacan involucrar a la audiencia, guiar y capacitar su atención, así voló transmitir la comprensión y asimilación del contenido. 
Programas empleados para el desarrollo de presentaciones 
En la actualidad existen diversas herramientas que permiten la colaboración entre varios autores en tiempos asíncronos y la elaboración de presentaciones electrónicas de calidad, estructura pedagógica adecuada, manejo de contenido de forma ramificada o lineal y uso de recursos multimedia e hipermedia, entre otros. 

Slideboom 
Almacena en línea presentaciones PowerPoint. Permite crear presentaciones web en una lista de archivos PowerPoint. 

Sliderocket 
En esa es posible realizar presentaciones con diversos elementos multimedia. 

Slideshare 
Sitio en internet al que los usuarios envían sus presentaciones PowerPoint u openoffice, las cuales quedan almacenadas en formato flash para visualizarse en línea. 

Slideserve 
Ofrece alojamiento para presentaciones realizadas en PowerPoint; su único límite es el tamaño, el cual no debe exceder 50 megas 

Scribd 
Permite el alojamiento de documentos en diferentes formatos: word, Excel, PDF, PPT,Etc. Es posible insertar un documento creado en un blog y/o página web mediante la obtención del código necesario para este fin. 

Prezi 
Ofrece un espacio en Internet donde pueden crearse presentaciones dinámicas en un entorno en línea . 

Google Drive 
Contiene un conjunto de herramientas que permiten el trabajo colaborativo en documentos, hojas de cálculo, presentaciones, etc. 

Adobe presenter 
Software que utiliza recursos multimedia para convertir diapositivas en contenido de formación interactivo 

Bibliografía: Sánchez Mendiola, Melchor y Martínez Franco, Adrián I. Informática Biomédica, 2da edición, México, Elsevier (2014)

Resumen Capitulo 14
Generación Net

En el desarrollo de la humanidad se han observado  diversos movimientos y cambios impulsados por personas; estos se caracterizan, por el momento de su conformación, por ideales comunes y rasgos culturales, sociales y tecnológicos compartidos. Dichas características como compartidas, como la edad o los intereses en los seres humanos, definen a una generación.

Generacion baby boom o baby boomer
Entre 1945 y 1964
Son individuos nacidos después de la Segunda Guerra mundial, época en la cual países como Canadá, Estados unidos, Australia y Nueva Zelanda tuvieron altos indices de natalidad.
La televisión era la tecnología masiva emergente, la cual se encargo de difundir en la sociedad el concepto y de caracterizar a esta generación que mantenía.
Los nacidos en esta generación se enfrentan con situaciones difíciles y peculiares: tienen problemas para administrar su tiempo y dinero, consecuencia de circunstancias como las siguientes:
Los padres de esta generación tiene mayor esperanza de vida que en otras épocas.
anteponen su desarrollo profesional al familiar y buscan una mejor y mas amplia formación universitaria
Han elegido procrear hijos a una edad mas avanzada
Son actualmente los representantes de la vida económica, educativa, política, cultural, industrial, académica y de liderazgo de un país, por su experiencia, formación y prospectiva.

Generacion X
Entre 1965 y 1984.
Define algunas conductas en los jóvenes británicos que se rebelaron contra normas y costumbres establecidas, como la creencia en Dios, el reconocimiento a la Reina, los tabúes sexuales y el respeto a los padres.
La Generación X se esforzó por prepararse en lo profesional, pero no pudo colocarse laboralmente porque los mejores puestos e ingresos en su mayoría estaban ocupados por la generación baby boomer; esto genero un alto desempleo en los jóvenes que en ocasiones ejercían profesiones no relacionadas con su formación académica.

Generación Y
Entre 1985 y la década de 1990.
En pleno auge tecnológico, de integración mundial y con un profundo apego a  os bienes materiales. también se le conoce como la generación del milenio por el cambio de siglo y las transformaciones que se vivieron a nivel mundial, y Generacion Why por el carácter critico que los identifico.
Han vivido con la tecnología de forma cotidiana y les resulta difícil comprender el mundo sin ella. su niñez fue confortable y prospera. tienden mas hacia las necesidades individuales que las de los demás y demandan autonomía.

generación Z
Entre 1993 al 2004
se le conoce como la generación silenciosa o la generación llena de entretenimientos. son altamente digitales, son nativos digitales porque están muy conectados a la tecnología de vanguardia como Internet y sus múltiples aplicaciones, entre las que destacan las redes sociales, mensajería instantánea, vídeos en linea. son fieles usuarios del teléfono celular, juegos en linea, Ipad, Iphone, por mencionar algunos.
La generación X tuvo mucha repercusión en la generación Net; ellos fueron los creadores de las nuevas herramientas tecnológicas, estos jóvenes treintañeros crearon google, Youtube, Wikipedia, entre otras aplicaciones.

Generación Net
a mediados del decenio de 1990 y hasta nuestros días.
tecnologías como la radio, el cine y la televisión, desde la perspectiva de los Nets, son anticuadas y torpes.
La generación Net aprende, se comunica, compra, se entretiene, se desarrolla y prospera en el mundo digital.
la conexión a Internet es un tiempo activo y permanente, de lectura, investigación, exploración, socializacion, escritura, evaluación y otras actividades para esta generación.
Son capaces de realizar varias tareas a la vez; son hábiles en el manejo de la información, sobre todo el contenido visual y no lineal: el hipertexto. Su lema es aprender haciendo, de manera activa y descubriendo en lugar de escuchar pasivamente conferencias.

¿Como aprenden los Nets?
Lo Nets quieren aprender por vías no tradicionales y siempre con el empleo de nuevas tecnologías, con métodos variados y no lineales. Atienden de modo simultaneo a la tarea que realizan, escuchan música, mantienen y trabajan con varias ventanas al unisono, atienden al teléfono, responden a una pregunta que se les hace en ese momento.
la forma en que aprende la generación Net se orienta hacia el uso de entornos ricos en imágenes multimedia, especialmente visuales y de audio. Prefieren participar activamente en las tareas en lugar de leer libros o escribir sobre ellos.

Bibliografía: Sánchez Mendiola, Melchor y Martínez Franco, Adrián I. Informática Biomédica, 2da edición, México, Elsevier (2014)